（2006年12月9日）

尊敬的校领导，尊敬的各位老师、家长上午好！
　　有幸和大家一起来交流。初中时期正是孩子生理、心理发育和学习的关键时期。大部分孩子会出现特别敏感、“叛逆”、自尊心强、学习压力重等现象。因此，我们家长不仅要关注他们的学习情况，更要关心他们生活、情感方面的问题。因为如果孩子常常有杂念在他心中，就一定会影响他学习的。我们平时应该多关注他们的变化。比如：
　　1、是否带手机去学校（学校也是禁止带的）。这其中的弊端就是：a、晚上相互间发短信，影响休息，次日无心上课。b、听说其他学校有的孩子利用手机考试作弊。
　　2、是否有早恋现象。我有个同事的孩子，有了这个情况后，学习成绩有所下降，跟她的妈妈的关系也出现了裂缝。
　　3、是否特别注重穿着。
　　总之，最好让孩子杂念越少越好。这样，才能全身心地投入到学习中去。因为毕竟这个年龄段的孩子的自控能力还是有限的，需要我们去引导，督促他们做好。
　　那么有了问题，要以120%的耐心与孩子沟通，找出症结所在，要以理解的心态去聆听他的想法是否合理。滥用家长式的威严或武断的方法，效果往往会适得其反。
　　其实，女儿在学习方面，从小学一年级到现在也真没让我多操心。第一，她有一个良好的学习习惯和刻苦学习的精神，能够充分地利用在学校的学习时间。上课能准确地接收老师的信息。下课能够认真、按时地完成作业，进行消化，不懂的能及时请教老师或同学间互相探讨，直到弄懂为止。有几次，因为作业在自修课来不及做，晚上寝室熄灯后，就在生活老师办公室或走廊里做完。因此，我们就没给她更多的压力。从初一到现在只参加过一次课外辅导，也是她自己要求的。孩子说：“中考一辈子只有一次，暑假我去参加提高班吧！”今年暑假，她每个星期两次，自己坐公交车去上课，天气很热。当时，我真有点心痛。第二，她一直很要强，那时一种源动力，女儿初二期中考试成绩不理想，这里有她的一份总结……
　　从这字里行间中让我感到这就是内在的动力，所以当时我就安慰她，鼓励她，说：“这是一次失误，妈妈相信你一定行。你一定会考得好的。”
　　平时，我比较注意与孩子的沟通，经常会乘机与她交流一些当今社会竞争无处不在的事情，让她现在就认识到只有自强自立，才能站稳脚跟，才能赢得别人以及社会对你的认可。
　　有时，我还会告诉她大人工作的不易，老师教学的艰辛，让她学会感恩。一个孩子如果连老师、自己的父母都不尊敬、孝敬，那将来她还会对谁负责？
　　古语讲：“亲其师，信其道。”只有亲近了，才会有信任。有时，我会跟她讲讲我的烦恼、困惑，请她帮我一起分析、解决，一来让她的心与我走得更近，让她感到我很尊重她、信任她。这样她也会把她的事情告诉我，学校的大小事情她一般都会告诉我，我会先耐心听她讲完，若有不同意见慢慢说服她。二来也可以判断她的是非观、思维方式，潜移默化中去引导她、影响她。
　　在生活方面，因为孩子是住校的，每星期只有一天半的时间在一起。因此，我就尽最大可能陪她。一般在此期间都不参加活动，尽可能做到无微不至的关怀。有时，在学校因为洗澡来不及吃晚饭，我会亲自带菜送饭去学校，让她感到，妈妈真的很关心我，我一定要珍惜、争气。但平时我对她的言行、行为规范又很严格。所以，女儿笑着说：“妈妈，我最怕你，但又跟你最好。因为你对我最好。”
　　当然，有时如果我自己有了错误，我也会及时地向她认错。比如，有次在车上我乱扔纸屑，她就提醒我，保护环境要从每个人做起，我赶紧说，对不起，我马上改。用女儿自己的话说：“妈妈，我俩是良性循环关系。”
　　那么我们母女相处的关系也不是一帆风顺的。初一年级有段时间，因为一些事情，出现了隔阂，后来在年级组长刘老师找她谈心、沟通后，解开了疙瘩。在此，我要谢谢刘老师，您让我的孩子更懂事了。
　　孩子的每个进步，都离不开老师辛勤的培养、教育。在此，我还要感谢所有的老师。您们辛苦了！
　　另外，作为家长的我们不能简单地认为把孩子送进学校，就好比送进了保险箱，就可万事大吉了。还应该配合学校的教学管理，及时与老师沟通，达成共识，共同把孩子培养成才。
　　杭州实验外国语学校不仅有一大批教学经验丰富、责任心强的优秀老师，女儿常跟我说，她的各门功课的任课老师都很幽默，让她感觉到学习不再枯燥，而且学校的管理、校风、学习氛围也很好。
我们说教育孩子没有最好的方法，只有最适合的方法。
　　以上是个人一点体会，不到之处，请多指教！谢谢大家！〔初三（1）班宋恬同学的母亲 陈玲 2006年12月9日）