2007年11月5日下午第三节，郑华东老师在初一（5）班上了科学公开课。
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　　教案：第三章 地球与宇宙
　　　　　　　　　　　　　　　　第一节 我们居住的地球
　　【学情分析】
　　在教学过程中要让学生体会到人类认识自己家园地球的艰辛过程。学生对地球的形状应该早有认识，怎么证明这个结论是这节课的重点和难点。因此，不是急于告诉学生结论，而是从人类认识的过程说起，结合实际的生活现象，特别是在课堂中进行的简单的篮球实验，有效锻炼学生的探究思维，帮助学生来理解地球的形状，达到较好的教学效果，突出新课程的理念。对于“数字地球”的教学，教材主要给出了二个数据，学生很难想象地球到底有多大，可通过实例计算和比较使抽象的数据形象化，建立空间概念，补充地球的污染培养环保意识充实课堂。
　　【知识目标】
　　1．知道人类认识地球在不断深化，初步掌握证实地球是球形的一些现象和方法。
　　2．了解并能正确描述地球的形状和大小。
　　【技能目标】
　　培养学生收集资料、语言表达与交流、观察思考、实验探究和合作等能力，通过模拟实验培养空间思维和想象能力和科学探究精神。
　　【情感目标】
　　通过从宇宙空间看地球，激发学生对地球和宇宙奥秘的兴趣，使学生初步建立起正确的物质观、科学的世界观，发现一些地球的污染意识到珍爱地球的重要性。
　　【教学重点】
　　证实地球是球形的一些现象和方法
　　【教学难点】
　　收集资料知道人类为认识地球的形状而经历了漫长的、艰苦的探索和实践，使学生初步建立起正确的物质观、科学的世界观。
　　【教学手段】
　　让学生课前查找资料，课中运用多媒体课件，并让学生积极参与小组实验、探讨、汇报观察结果，教师予以引导。
　　【教学过程设计】
　　引入：通过前面学习，我们已经知道了地球上有各种各样的生物。但是当我们抬头仰望星空，看到茫茫的宇宙的时候，我们的脑海中会想些什么呢？让学生讨论回答：
　　宇宙有多大？中心在哪里？星星是什么？月亮为什么有圆缺？是否有异样生物---外星人？星星离地球远吗？……概括：要了解宇宙先要了解我们居住的地球（板书）
　　新课讲授：播放从太空中拍摄的地球视频。
　　讨论：你知道了什么？地球外貌如何？
　　学生会通过已有的感性认识来回答：如棕色的大地、蓝色的海洋，地球是一个被白云缭绕的美丽球体，形状，颜色，陆地，海洋和大气，陆与海的比例：地球表面2/3是海洋、陆地集中在北半球；陆与海的比例，北半球是陆4、海6，南半球是陆2、海8，等等。引导：
　　一、现在我们已经知道地球是球形的，但是古代人对地球的形状却有很多不同的认识，根据你课前收集的资料,谈谈古人眼中的地球。
　　教师评价小结和补充：
　　（1）古代中国人——浑天说，盖天说，天圆地方
　　（2）古代印度人——地球是个大圆盾，由大象（一个民族的象征）驮在龟背上。
　　（3）古代巴比伦人——大地是龟背般隆起的空心山，大陆四面环绕海水，由浑圆的巨大天罩盖在上面……
　　过渡提问：如果你是古代人，没有办法走出地球，在那样的环境中，你可以通过哪些现象和方法去判断地球的形状呢？
　　二、分组观察实验证实地球是球形的：
　　1．注意观察在篮球表面和木板表面上移动的铅笔的长度和铅笔头位置的变化（每小组发一只篮球、一块木板）。
　　2．讨论：它们位置的变化有什么不同？为什么会这样？说明了什么？
　　3．思考：海面上远去的船只船身很像什么？桅杆很像什么？为什么船身比桅杠先消失？
　　　　你认为能验证什么？证明地球是球形的。
　　　　你还能列举证实地球是球形的现象和方法吗？
　　（分组进行讨论，竞争看哪组讲的例子更多更有说服力，学生讨论后，汇报讨论的成果。）
　　教师补充：远去的帆船，船身先消失，驶来的帆船，船帆先出现，麦哲伦航海经历，登高望远，卫星照片，天涯海角等等。
　　三．现代人对地球形状和大小的认识：
经过精密的计算，我们发现，地球实际上是两极稍扁、赤道略鼓的一个椭球体，并不是正圆的，形成的原因：地球的自转。
　　提问：为什么我们看上去它还是圆的呢？
　　生答：因为地球的赤道半径6378千米，比地球的两极半径6357千米，只长了21千米，仅相差0.33％，所以，肉眼看不出。想象：那么未来人们眼中的地球又是怎样的？
　　根据地球的赤道半径算出地球的赤道周长多少千米？一个人日行50千米，绕地球赤道一圈要走多少天？（使抽象的数据形象化）
　　四．讲述：（播放从宇宙空间看地球面貌视频）如果外星人来到地球，在进入大气层前，会看到什么呢？（学生分组讨论：开放思维，进行探讨。一方面是加深对大气层存在的理解，另一方面也是让学生认识到目前人类的家园遭受很大的污染。
　　地球只有一个，人类已经意识到地球上的资源并不是取之不竭，用之不尽的。人类已经开始探索地球外的太空（介绍我们载人航天的事例和对外太空探索的计划——嫦娥一号绕月成功），但毕竟这个探索的时间是相当漫长的，所以我们要珍惜生命，爱护我们的家园——地球。
　　【小结板书】
　　第一节 我们居住的地球
　　一、人类认识地球形状的过程：平面→曲面→球面→球体→椭球体……
　　二、证明地球是球形的现象和方法：
　　麦哲伦航海经历，登高望远，卫星照片等等。
　　三、现代人认识地球的形状和大小
　　地球的赤道半径是6378千米
　　地球的两极半径是6357千米
　　四、爱护地球（从我做起，从现在做起，从日常小事做起）
　　　　　　　图片说明：我们只有一个地球（郑华东在上公开课）。