弘扬育英文化  塑造育英品牌

　　　　　○彭  斌

校长最近传达了董事长在集团首次校长工作会议上的讲话精神，笔者感触很深，感动很大，感悟很多。

激情岁月，壮志满怀。育英从无到有、从小到大，从乐清到温州、到杭州，从小学到初中到高中到高职，学生从200来名到14000余名，教职工从30名到1500余位……从1993年到2000年，7年便初具规模，在全省民办教育领域实属罕见；之后持续奋斗至今，育英品牌初见端倪。有关权威机构新近统计，中国民营实体的平均寿命为2.9年，超过8年的仅占3%——由此可见我育英之活力潜力于一斑。

宝贵体会，铭记心间。14年秋霜冬雪，育英人深知抓住机遇多么重要，埋头苦干多么可贵，校长“火车头”多么关键，目标远大目光深邃、回报社会良性循环多么正确，好的教师队伍多么要紧；14年春风夏雨，育英人深感党和政府的关怀扶持多么温暖，各界人士、广大家长的信任鞭策多么热情；14年日夜兼程，走过崎岖的“单打独斗”，育英人终于走上集团化发展大道，多么不易，多么可庆可贺。

厚德载物，自强不息。盘点“家珍”，育英人没有沾沾自喜，没有固步自封，而是反思反省，发展定位更明确，“经营”理念更牢固，总结提炼更精当，队伍建设更有针对性，品牌意识更自觉。

鸿图大展，追求卓越。育英人理智清醒，认清形势；珍惜现在，把握未来；胸有大志，打造“和谐育英，百年育英”；脚踏实地，描绘各院校第二次跨越的清晰蓝图。

指明方向，开通道路。董事长就规划制订、队伍建设、绩效考核、管理模式、育英文化等作了详尽阐述和周密部署，明确集团各部门框架、职责和近期工作。董事长将集团一整套宏观举措概括为：整合资源，促进发展；加强监管，提高质量；扩大宣传，塑造品牌；提供服务，凝聚力量。

弘扬文化，塑造品牌，这是育英工作者的神圣使命。“文化”、“品牌”由工作的优秀过程和细节累积铸就。

育英的普通一员该怎样弘扬和塑造呢？

笔者以为，先要做一名育英人。身在育英，心也在育英，全身心投入育英，方可真心地弘扬和塑造。

再要怀一腔感恩之情。感谢党和政府鼓励规范社会力量办学的好政策，感谢广大学生家长及社会各界对育英的认可和鼓励，感谢集团提供的发展平台，感谢同仁的支持帮助，从而在弘扬和塑造中天天保持好心情。

有了诚心和开心之后，要搞清楚，所谓“育英文化”，特指育英人在长期共同奋斗中积淀、凝聚、孕育的价值观念、行为准则、道德规范、规章制度、信念理念等等精神财富的总和，是相对硬件、硬环境而言的软件、“软环境”（包括教风、学风和校风）；它是我们育英之魂：是以全体育英师生员工的全面发展为最高目标的追求，是以一定的物质为基础但又超越纯粹物质追求的精神追求（集中表述为“和谐育英，百年育英”）；它鲜活在育英人潜意识当中，体现在一言一行当中，育英职业生涯、生命长河中奔流着浩荡的育英文化。所谓“品牌”，就是需求者的“口碑”，就是社会的赏识，就是公认的上品。弘扬文化是塑造品牌的基础，塑造品牌则是“百年育英”的前提。

头脑里安装了“文化软件”系统，那么事业心、责任心、爱心、决心、信心、专心、细心、耐心、恒心等便会接踵而至，便会有“心”，而用“心”便会成功。

具体的弘扬和塑造，各位有“心”且用“心”的育英人自会“八仙过海，各显神通”，无庸赘述。必须达成共识的是，既然揽下“瓷器活儿”，就非得有“金刚钻”（过硬的手艺）不可：要发展新时代学生的全面素质，自己的各项素质就得紧紧跟上；要弘扬育英文化塑造育英品牌，自己就要焕发活力、发掘潜力，不能光吃老本，要不断加新油，始终拥有足够底蕴、足色品位。由此看来，勤奋工作、刻苦钻研、博采众长、与时俱进，便是续写育英华章的永恒主题。（刊登在2007年3月第三期《浙江育英教育集团报》）

 　　　　　　　　　　浙江育英教育集团召开首次校长工作会议（2007/11/30）。